Home | Current | Archives | About | Login | Notification | Contact | Search
 Songklanakarin : E-Journal of Social Sciences & Humanities > Vol. 18, No. 2 (2012) open journal systems 


วิธีการแตกแรงของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4: การวิจัยปรากฏการณภาพ
Tenth-grade Students’ Ways of Resolving Force: A Phenomenography

ลือชา ลดาชาติ, โรงเรียนสายบุรี “แจงประชาคาร” อําเภอสายบุรี จังหวัดปตตานี
หวันบัสรี วาเด็ง, โรงเรียนสายบุรี “แจงประชาคาร” อําเภอสายบุรี จังหวัดปตตานี

Luecha Ladachart, Saiburi “Cheang Pra Cha Karn” School, Saiburi, Pattani
Wanbassree Wadeng, Saiburi “Cheang Pra Cha Karn” School, Saiburi, Pattani


Abstract
This phenomenographic study aims to examine 17 tenth-grade students’ ways of resolving a force into two components. The researchers collected data by asking the students to complete a worksheet about resolving a force in several given situations before asking them to describe what they are thinking during doing the worksheet. The result of the study is a hierarchy of the students’ ways of resolving force, which are ranged from more to less complex ones—that is 1) the way that uses trigonometric functions; 2) the way that uses the memorial that “resolve towards the interested angle is ‘cos’ and resolve outwards the interested angle is ‘sin’” with an account to the force’s direction relative to a referent axis; 3) the way that uses the memorial that “resolve towards the interested angle is ‘cos’ and resolve outwards the interested angle is ‘sin’” without an account to the force’s direction relative to a referent axis; and 4) the random way respectively. What makes differences among the ways of resolving force is the students’ ability to be aware of three critical aspects—that is 1) trigonometric functions; 2) the force’s direction relative to a referent axis; and 3) the angle between the force and a referent axis. The results of the study can be further used as guidance to enhance the students’ possibility of learning about resolving force.

Keywords: Teaching and learning physics, Phenomenography, Resolving force

บทคัดย่อ
การวิจัยปรากฏการณภาพนี้มีวัตถุประสงคเพื่อ ศึกษาวิ ธีการที่นักเรียนชั้ นมัธยมศึกษาปที่ 4 จํานวน 17 คน ใช ในการแตกแรงออกเป น 2 องคประกอบ ผูวิจัยเก็บขอมูลโดยใหนักเรียนแตกแรงในสถานการณ ตางๆ ที่กําหนดใหในใบงาน กอนใหนักเรียนแตละคน บรรยายกระบวนคิดของตนเองในระหวางการทําใบงาน ผลการวิจัยที่ได เป นลําดั บขั้ นของวิธี การแตกแรงที่ นักเรี ยนใช โดยเรียงจากวิ ธีการแตกแรงที่ มีความ ซับซอนมากไปยั งวิธีการแตกแรงที่มีความซับซอน นอยกว า ซึ่ งคือ 1) วิ ธีการที่ ใชฟ งกชันตรีโกณมิ ติ 2) วิธีการ “แตกเขาหามุมเปน cos และแตกออกจากมุม เปน sin” โดยพิจารณาทิศของแรงเทียบกับแกนอางอิง 3) วิธีการ “แตกเข าหามุมเปน cos และแตกออก จากมุมเปน sin” โดยไมพิจารณาทิศของแรงเทียบกับ แกนอางอิง และ 4) วิธีการแบบสุม ตามลําดับ สิ่งที่สราง ความแตกต างในวิ ธี การแตกแรงแต ละระดับคือ ความสามารถของนักเรียนในการตระหนักรูถึงลักษณะ สําคัญของการแตกแรง 3 ลักษณะ คื อ 1) ฟ งกชัน ตรีโกณมิติ 2) ทิศของแรงเมื่อเทียบกับแกนอางอิง และ 3) มุมที่แรงนั้นกระทําตอแกนอางอิง ผลการวิจัยที่ได สามารถนําไปใชเปนแนวทางในการจัดการเรียนการสอน เพื่อเพิ่มความเปนไปไดในการเรียนรูเรื่องการแตกแรง ของนักเรียนตอไป

คําสําคัญ: การแตกแรง, การเรี ยนการสอนฟ สิกส, งานวิจัยปรากฏการณภาพ


Full Text: PDF



Research
Support Tool
  For this
peer-reviewed
Capture Cite
View Metadata
Print Version
  Context
Author Bio
Other Works
Define Terms
Book Review
Dissertations
Online Forum
Quotations
Pay-Per-View
Media Reports
Google Search
  Action
Email Author
Email Others





Home | Current | Archives | Forum | About | Login | Notify | Contact | Search

Songklanakarin: E-Journal of Social Sciences & Humanities. ISSN: 0859-1113
*บทความทุกเรื่องจะได้รับการตรวจสอบความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ *ข้อความและบทความในวารสารสงขลานครินทร์เป็นแนวคิดของผู้เขียน มิใช่เป็นความคิดเห็นของคณะผู้จัดทำและมิใช่ความรับผิดชอบของมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ *กองบรรณาธิการไม่สงวนลิขสิทธิ์การคัดลอก แต่ให้อ้างอิงแสดงที่มา
*All articles submitted for publication will be assessed by a group of distinguished reviewers. *The university and the editorial board claim no responsibility for the contents or views expressed by the authors of individual articles. *Copying is allowed freely, provided acknowledgement is made thereof.

© since 1994. All rights reserved by Prince of Songkla University, Thailand

จำนวนผู้เยี่ยมชม ตั้งแต่วันที่ 1 พฤศจิกายน 2548