|
ความรู้ความสามารถ การปฏิบัติงาน คุณลักษณะและ เจตคติต่อวิชาชีพครูของนิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูวิทยาศาสตร์ หลักสูตรการผลิตครู 5 ปี
Science Student Teachers Competencies, Practices, Characteristics, and Attitude towards Teaching Profession in the Context of Five-Year Teacher Education
|
ชาตรี ฝ่ายคำตา, ภาควิชาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
นฤมล ยุตาคม, ภาควิชาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
Chatree Faikhamta, Department of Education, Faculty of Education, Kasetsart University
Naruemon Yutakom, Department of Education, Faculty of Education, Kasetsart University
|
Abstract
The objective of this research project was to study the fifth-year science student teachers
competencies, practice, characteristics as well as attitude towards teaching profession as perceived by 34
student teachers, 7 university supervisors and 34 cooperating teachers. This descriptive study drew upon
questionnaires, records of group discussion in seminar and documents as data sources. Data were gathered
throughout one year in 2008 academic year. Percentages, arithmetic means and standard deviation were used
to analyze quantitative data while content analysis was used to analyze qualitative data. The findings
indicated that, in science student teachers, university supervisors, and cooperating teachers perception,
science student teachers had competencies, practice and characteristics at high and highest level. Engaging
field experience could develop student teachers science content knowledge, understanding about teachers
role, and being a good teacher. However, science student teachers had faced problems in classroom
management and doing action research. These findings suggested that teacher preparation institutes,
supervisors, cooperating teachers, schools should cooperatively plan and develop professional experience
training to develop student teachers competencies, practice and personalities especially in classroom
management and doing action research according to educational reform.
Keywords: cooperating teacher, field experience, science education, student teacher, supervisor
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความรู้ความสามารถ การปฏิบัติงาน คุณลักษณะและเจตคติต่อ
วิชาชีพครูของนิสิตสาขาวิชาการสอนวิทยาศาสตร์จากการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ในหลักสูตรการผลิตครู 5 ปี
ของสถาบันผลิตครูแห่งหนึ่งในกรุงเทพมหานคร กลุ่มที่ศึกษาคือ นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพจำนวน 34 คน
อาจารย์นิเทศก์จำนวน 7 คน และอาจารย์พี่เลี้ยงจำนวน 34 คนโดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงบรรยาย (Descriptive
Research) เครื่องมือในการเก็บรวมรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามการรับรู้ของนิสิต อาจารย์นิเทศก์ และอาจารย์
พี่เลี้ยงเกี่ยวกับความรู้ความสามารถ การปฏิบัติงาน คุณลักษณะและเจตคติต่อวิชาชีพครูของนิสิต การบันทึกการ
อภิปรายกลุ่ม และการศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้อง โดยดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นเวลา 1 ปี ในปีการศึกษา
2551 วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณหาความถี่ ค่ามัชฌิมเลขคณิต และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์ข้อมูล
เชิงคุณภาพโดยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่านิสิต อาจารย์นิเทศก์ และอาจารย์พี่เลี้ยง มีความคิดเห็น
ว่าการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูส่งผลให้นิสิตมีความรู้ความสามารถ การปฏิบัติงาน คุณลักษณะในด้านต่างๆ
ในระดับมากและมากที่สุด นิสิตมีความรู้ในสาระการเรียนรู้ที่ใช้สอนนักเรียนในระดับมากที่สุด นิสิตสามารถปฏิบัติ
ตนในสังคมในโรงเรียนอย่างเหมาะสม และทำให้นิสิตพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์หลายด้าน อย่างไรก็ตาม
นิสิตประสบปัญหาเกี่ยวกับการควบคุมชั้นเรียน และการทำวิจัยในชั้นเรียน จากผลการวิจัยทำให้ผู้วิจัยได้
ข้อเสนอแนะว่า สถาบันผลิตครู อาจารย์นิเทศก์ อาจารย์พี่เลี้ยง โรงเรียนฝึกประสบการณ์วิชาชีพตลอดจนบุคลากร
ที่เกี่ยวข้องอื่นๆ ควรมีโอกาสร่วมกันวางแผนและพัฒนาการจัดการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูเพื่อส่งเสริมให้นิสิต
มีความรู้ความสามารถและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยเฉพาะการควบคุมชั้นเรียนและวิจัยในชั้นเรียนให้
สอดคล้องกับการปฏิรูปการเรียนรู้
คำสำคัญ: การฝึกประสบการณ์วิชาชีพ, การสอนวิทยาศาสตร์, นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพ, อาจารย์นิเทศก์,อาจารย์พี่เลี้ยง
|
|
|
|
| | | | | | | |
Songklanakarin: E-Journal of Social Sciences & Humanities. ISSN: 0859-1113
*บทความทุกเรื่องจะได้รับการตรวจสอบความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ *ข้อความและบทความในวารสารสงขลานครินทร์เป็นแนวคิดของผู้เขียน มิใช่เป็นความคิดเห็นของคณะผู้จัดทำและมิใช่ความรับผิดชอบของมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ *กองบรรณาธิการไม่สงวนลิขสิทธิ์การคัดลอก แต่ให้อ้างอิงแสดงที่มา
*All articles submitted for publication will be assessed by a group of distinguished reviewers. *The university and the editorial board claim no responsibility for the contents or views expressed by the authors of individual articles. *Copying is allowed freely, provided acknowledgement is made thereof.
© since 1994. All rights reserved by Prince of Songkla University, Thailand
จำนวนผู้เยี่ยมชม
ตั้งแต่วันที่ 1 พฤศจิกายน 2548
|
|
For this
Context
