Songklanakarin : E-Journal of Social Sciences & Humanities - Vol. 11, No. 4 (2005)

Home | Current | Archives | About | Login | Notification | Contact | Search

Songklanakarin : E-Journal of Social Sciences & Humanities > Vol. 11, No. 4 (2005)

open journal systems

กระบวนการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ พื้นฐาน 1 โดยใช้วิธีการเรียนการสอนแบบร่วมมือและระบบพี่เลี้ยง คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
Cooperative Learning and Mentor System Approach in Basic Mathematics I Faculty of Science, Prince of Songkla University

นิดา วุฒิวัย กิตติพล นวลทอง
นราทิพย์ จั่นสกุล, นวลจิรา ภัทรรังรอง
และ วีระนุช นิลนนท์
Nida Wuthiwai
Kitipol Nualtong, Naratip Jansakul
Nuanjira Phatthararangrong and Weranut Nilnond

Abstract
The purposes of this study are to investigate the learning improvement in Basic Mathematics 1 of 1st year students after using a cooperative learning and mentor system (CLMS), and to explore the attitudes of the teacher, the student group, and the mentors to the CLMS Program. The research method is Quasi Experimental Design. 45 students under the Project for the Promotion of Science and Mathematics Talented Teachers (PSMT) participated as the experimental group in the CLMS class and another 56 physical science students attended the traditional teaching class (comparative group). Results from the study show that the improvement score made by the experimental group was significantly higher than that made by the traditional group. The attitudes of the participants also revealed a very positive opinion towards the new technique. It creates opportunities for students to express and exchange opinions and allows for group brain-storming. Students really enjoyed learning and this resulted in more cooperation among them. The role of the mentors is not only to assist students academically, but also to provide advice to students in their daily life. Moreover, students also encouraged the use of CLMS in other courses, together with the traditional methods. They thought that would reinforce their efficiency in learning and understanding lessons.

Keywords: Cooperative learning, Mentor system, Higher education, Mathematics, Student

บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์สำคัญเพื่อ ศึกษาผลการพัฒนาการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน1 โดยใช้วิธีการเรียนการสอนแบบร่วมมือ และระบบพี่เลี้ยง โดยมีวัตถุประสงค์เฉพาะดังนี้) เพื่อเปรียบเทียบคะแนนผลการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน1 ของนักศึกษาที่ได้รับการเรียนการสอนแบบร่วมมือและระบบพี่เลี้ยงกับการสอนแบบบรรยาย 2) ศึกษาความคิดเห็นของอาจารย์ผู้สอน นักศึกษากลุ่มทดลองและนักศึกษาพี่เลี้ยงต่อกระบวนการเรียนการสอนแบบร่วมมือและระบบพี่เลี้ยง วิธีวิจัยเป็นการวิจัยแบบกึ่งทดลอง กลุ่มทดลองได้แก่ นักศึกษาโครงการส่งเสริมการผลิตครูที่มีความสามรถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ (สควค) ชั้นปีที่ 1 จำนวน 45 คน กลุ่มเปรียบเทียบได้แก่นักศึกษากลุ่มวิทยาศาสตร์กายภาพ จำนวน 56 คน ผลการวิจัย 1) กลุ่มทดลองมีค่ามัธยฐานคะแนนพัฒนาการสูงกว่ากลุ่มเปรียบเทียบอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 2) อาจารย์ผู้สอน นักศึกษากลุ่มทดลอง และนักศึกษาพี่เลี้ยงมีเจตคติที่ดีและประทับใจต่อการเรียนการสอนแบบร่วมมือ ผู้เรียนมีโอกาสแลกเปลี่ยนความคิดเห็น กล้าแสดงออก ช่วยกันคิดช่วยกันทำ สนุกและเรียนอย่างมีความสุข การเรียนการสอนระบบนี้มีประโยชน์และควรจัดให้มีในรายวิชาอื่นๆควบคู่ไปกับการเรียนการสอนแบบบรรยาย นักศึกษาพี่เลี้ยงจะช่วยอาจารย์ผู้สอนในการให้คำปรึกษา ทำให้นักศึกษามีความเข้าใจบทเรียนมากขึ้น รวมทั้งได้แนะนำการใช้ชีวิตในมหาวิทยาลัยที่ถูกต้อง

คำสำคัญ การเรียนการสอนแบบร่วมมือ นักศึกษา ระบบพี่เลี้ยง วิชาคณิตศาสตร์ มหาวิทยาลัย

Full Text: PDF

Research
Support Tool

For this
peer-reviewed article

Context

Action

Home | Current | Archives | Forum | About | Login | Notify | Contact | Search

Songklanakarin: E-Journal of Social Sciences & Humanities. ISSN: 0859-1113

*บทความทุกเรื่องจะได้รับการตรวจสอบความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ *ข้อความและบทความในวารสารสงขลานครินทร์เป็นแนวคิดของผู้เขียน มิใช่เป็นความคิดเห็นของคณะผู้จัดทำและมิใช่ความรับผิดชอบของมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ *กองบรรณาธิการไม่สงวนลิขสิทธิ์การคัดลอก แต่ให้อ้างอิงแสดงที่มา
*All articles submitted for publication will be assessed by a group of distinguished reviewers. *The university and the editorial board claim no responsibility for the contents or views expressed by the authors of individual articles. *Copying is allowed freely, provided acknowledgement is made thereof.

© since 1994. All rights reserved by Prince of Songkla University, Thailand

จำนวนผู้เยี่ยมชม

ตั้งแต่วันที่ 1 พฤศจิกายน 2548